Uma didática voltada para a educação profissional deve ter como objetivo a ação modificadora e seu exercício social. Nesse sentido, para efeitos da organização de estratégias didáticas alinhadas aos objetivos da Educação Profissional e Tecnológica, deve-se partir de critérios que assumam o trabalho como princípio educativo, o fazer discente como centro das atividades, a interação entre alunos e professores como propulsora da construção de saberes e:
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A a intervenção na realidade como fim.
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B a eficiência técnica como fim.
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C a transformação social como fim.
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D a qualificação da mão de obra como fim.
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E a emancipação dos sujeitos como fim.