Questões de Interpretação de textos (Francês)

Limpar Busca

D’après l’article, qu’est-ce que représentent les règles d’orthographe ?

  • A Des questions traitées et décidées par l’Académie française.
  • B De nouvelles perspectives sur l’inclusion.
  • C Des difficultés pour les élèves en classe de langue.
  • D De nouveaux critère pour l’évaluation à l’école.
  • E Des normes optionnelles en France et obligatoires en Belgique et en Suisse.

Considérez la phrase : « En Suisse romande, à partir de 2023, elle sera officiellement enseignée à l’école, sans que la graphie traditionnelle soit proscrite ».

Le mot souligné peut être remplacé, sans perte de sens, par quel autre mot ?

  • A Acquiescée.
  • B Admise.
  • C Tolérée.
  • D Acceptée.
  • E Interdite.

Considérez les affirmations suivantes sur les nouvelles règles d’orthographe adoptées par la Suisse, présentées dans le texte:
I. L’accent circonflexe se maintient sur les voyelles « a », « e » et « o ». II. Les verbes « jeter » et « feuilleter » se conjuguent de la même façon. III. Le mot « diplôme » n’a plus d’accent circonflexe. IV. Le mot « week-end » s’écrit désormais « weekend ». V. Les mots « abîme », « chaîne », « flûte » et « piqûre » n’ont plus d’accent circonflexe. VI. La 3 personne du pluriel du verbe « renouveler » au présent s’écrit désormais « ils/elles renouvellent ».
Signalez l’option qui contient les affirmations correctes.

  • A I, II, III et IV.
  • B I, II, III et V.
  • C I, III, IV et VI.
  • D I, II, IV et V.
  • E I, II, IV et VI.

D’après le texte, à qui l’enseignement de français avec les simplifications de la réforme orthographe de 1990 est adressé ?

  • A À toute école francophone.
  • B Seulement aux écoles helvètes.
  • C Seulement aux écoles belges.
  • D Seulement aux écoles appartenant au territoire français.
  • E Seulement aux écoles appartenant à l’Union Européenne.

Que voit le psycholinguiste Pascal Gygax dans les rectifications de l’orthographe de 1990 ?

  • A Une manifestation des désirs des étudiants.
  • B Une imposition d’une institution prestigieuse, l’Académie française.
  • C Un exemple d’autres pays francophones.
  • D Une manière de diminuer l’écart entre oral et écrit.
  • E Une sorte de pas en arrière pour l’enseignement.