Questões de Plano de Metas: Compromisso Todos pela Educação (Pedagogia)

Pedagogia Políticas Educacionais | Plano de Metas: Compromisso Todos pela Educação |

Prefeitura Municipal de Imbituva - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - FAU (2023)

O processo de escolarização em um todo foi prejudicado no período da pandemia. Diversos fatores fizeram com que a qualidade do ensino ficasse comprometida. Já é sabido que a taxa de alfabetização no Brasil caiu em 2022. Se formos buscar as metas determinadas no Plano Nacional de Educação a meta 9 ressalta que deve-se:

A Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional.
B Elevar a taxa de alfabetização da população com 13 anos ou mais para 93,5% até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 60% a taxa de analfabetismo funcional.
C Elevar a taxa de alfabetização da população com 14 anos ou mais para 93,5% até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional.
D Elevar a taxa de alfabetização da população com 16 anos ou mais para 93,5% até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 60% a taxa de analfabetismo funcional.
E Elevar a taxa de alfabetização da população com 18 anos ou mais para 93,5% até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional.

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Prefeitura Municipal de Flores da Cunha - Professor - Matemática (2022)

Sobre o planejamento escolar, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, em relação às teorias de Libâneo.

( ) O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.
( ) O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.
( ) O plano é um guia de orientação, pois nele são estabelecidos as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A V − F − F.
B V − V − V.
C F − V − V.
D V − F − V.
E F − F − F.

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Prefeitura Municipal de Pedra Branca do Amapari - Pedagogo (2022)

As escolas elaboram planejamentos em vários níveis que se inter-relacionam. De acordo com o nível de abrangência do planejamento, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.

1ªcoluna:
1- Plano da escola.
2- Plano de ensino.
3- Plano de aula.
4- Plano de unidade.

2ªcoluna:
( ) Especifica os comportamentos esperados do aluno e os meios, conteúdos, procedimentos e recursos.
( ) Organiza as atividades de ensino envolvendo objetivos, valores, atitudes, conteúdos e o modo de agir dos educadores.
( ) Corresponde ao nível de maior detalhamento e objetividade do processo de planejamento didático.
( ) Apresenta os assuntos da disciplina que formam um todo completo, desenvolvidos em um conjunto de aulas.
( ) planeja as ações pedagógicas a serem executadas numa disciplina curricular num determinado período letivo.
( ) Orienta o funcionamento da escola durante o ano letivo e operacionaliza as medidas previstas no Regimento Escolar.

A sequência correta de cima para baixo é:

A 2-3-3-4-1-1.
B 3-1-2-3-4-2.
C 1-4-3-2-4-3.
D 3-2-3-4-2-1.
E 2-3-3-2-1-4.

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Prefeitura Municipal de Marabá - Professor - Pedagogia (2019)

O Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação (Compromisso) é a conjugação dos esforços da União, estados, Distrito Federal e municípios, atuando em regime de colaboração, das famílias e da comunidade, em proveito da melhoria da qualidade da educação básica. A participação da União no Compromisso será pautada pela realização direta, quando couber, ou, nos demais casos, pelo incentivo e apoio à implementação, por municípios, Distrito Federal, estados e respectivos sistemas de ensino, das seguintes diretrizes:
I- garantir o acesso das pessoas com necessidades educacionais especiais às classes comuns do ensino regular, bem como sua permanência nessas classes, fortalecendo a inclusão educacional nas escolas públicas; II- combater a repetência, dadas as especificidades de cada rede, pela adoção de práticas como aulas de reforço no contraturno, estudos de recuperação e progressão parcial; III- envolver todos os professores na discussão e elaboração do projeto político pedagógico, respeitadas as especificidades de cada escola; IV- constituição de redes de apoio no âmbito da atuação profissional, da formação, do desenvolvimento da pesquisa, do acesso a recursos, serviços e equipamentos, entre outros que maximizem o AEE.
São verdadeiras as assertivas

A I, III, IV.
B I, II, IV.
C II, III, IV.
D I, II, III.

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Prefeitura Municipal de Fortaleza - Professor - Pedagogia - Prefeitura de Fortaleza - CE (2018)

De acordo com o movimento Todos pela Educação, em 2017, apenas 7 de cada 100 alunos concludentes do Ensino Médio atingiram níveis satisfatórios no aprendizado de matemática. Supondo que essa proporção é satisfeita em uma escola X, então se a escola X formou 1100 alunos de Ensino Médio em 2017, isso significa que o número de alunos dessa escola que tiveram um aprendizado satisfatório de matemática nesse ano é:

A 11 alunos.
B 77 alunos.
C 110 alunos.
D 770 alunos.