Questões de Temas Educacionais Pedagógicos (Pedagogia)

Pedagogia Projeto Político Pedagógico | Temas Educacionais Pedagógicos |

Tribunal de Justiça do Estado do Rio Grande do Norte (TJ-RN) - Analista Judiciário - Pedagogia - FGV (2023)

O Projeto Político-Pedagógico é o plano estabelecido por uma instituição, o qual define o tipo de ação e transformação que esta visa exercer na realidade social por meio da ação educativa.
Esse plano pode ser corretamente caracterizado como:

A de curto prazo, pois determina objetivos para cada semestre;
B integral, pois abarca todas as dimensões da realidade escolar;
C definitivo, pois mudanças posteriores são contraproducentes;
D centralizado, pois deve ser outorgado pela alta administração;
E objetivo, pois tem como âmbito o cotidiano prático da instituição.

Pedagogia Pedagogia Empresarial | Temas Educacionais Pedagógicos |

Tribunal de Justiça do Estado do Rio Grande do Norte (TJ-RN) - Analista Judiciário - Pedagogia - FGV (2023)

Com o objetivo de aprimorar suas práticas de Treinamento, Desenvolvimento e Educação (TD&E), uma organização decide adotar o modelo de Trilhas de Aprendizagem.
Disso pode-se inferir que a organização prioriza:

A a formação do seu alto escalão, buscando qualificar indivíduos para posições-chave determinadas;
B o controle centralizado sobre a formação do seu pessoal, deixando suas determinações a cargo da administração;
C a continuidade da formação dos colaboradores, de modo que haja constante atualização de competências;
D o alinhamento rígido entre seus objetivos e o treinamento, investindo na padronização dos processos formativos;
E a valorização dos seus colaboradores a despeito das vantagens competitivas, investindo em pessoas.

Pedagogia Gestão da Aprendizagem | Temas Educacionais Pedagógicos |

Tribunal de Justiça do Estado do Rio Grande do Norte (TJ-RN) - Analista Judiciário - Pedagogia - FGV (2023)

O relatório para a Unesco, da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI, descreve a situação do mundo contemporâneo como repleta de novos desafios para a coesão das sociedades. Um desses fatores é a eventual tensão entre a crescente diversidade de modos de existência, individuais ou coletivos, e a necessidade democrática de estabelecer regras homogêneas.
Nesse cenário, segundo o documento, é papel da formação:

A investir no desenvolvimento individual do alunado, livrando-os da necessidade de referências comuns;
B padronizar as formas do ensino, de maneira a conformar a diversidade a um modelo único;
C privilegiar as formas de conhecimento abstrato, o qual está acima das diferenças individuais;
D focar o ensino técnico e profissional, deixando a cargo das famílias a transmissão de valores éticos;
E sustentar a sua função integradora, voltando-se para a inclusão e a adaptação à pluralidade.

Pedagogia Paradigmas Educacionais: Pensamento Moderno e Contemporâneo | Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais | Temas Educacionais Pedagógicos |

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No mundo contemporâneo, é necessário que o aprendizado vá além dos conteúdos específicos. Cada indivíduo deve ser capacitado com recursos de conhecimento que o permitam compreender, de forma autônoma, situações novas e complexas, além de continuar aprendendo ao longo de toda a vida.
Isso descreve um dos quatro pilares da educação para o século XXI que inspiram os Parâmetros Curriculares Nacionais, qual seja:

A aprender a ser;
B aprender a aprender;
C aprender a fazer;
D aprender a viver;
E aprender a escolher.

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação | Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem | Temas Educacionais Pedagógicos |

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Catarina é uma criança que está aprendendo a jogar um jogo novo do mesmo gênero de outro com o qual ela já está familiarizada. Graças aos conhecimentos prévios adquiridos com o jogo similar, ela consegue compreender rapidamente as regras do novo jogo e logo começa a jogar de forma eficaz.
A situação acima descrita ilustra bem o conceito de aprendizagem:

A significativa;
B behaviorista;
C crítica;
D dialógica;
E colaborativa.