Questões de Concursos da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS)

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Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto |


Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS) - Tradutor Intérprete de Libras - FUNDATEC (2019)

Assinale a alternativa que apresenta uma informação correta sobre o conteúdo do texto.

  • A Nos países avaliados pela OCDE, houve queda de 4,2% na proporção de alunos de 15 anos interessados pela carreira docente.
  • B No Brasil, há uma relação entre o perfil dos jovens interessados na carreira docente e a taxa de escolaridade dos pais desses jovens.
  • C Segundo o estudo, a atratividade da carreira, o reconhecimento social e os salários eram maiores há dez anos.
  • D No Brasil, os jovens que não querem seguir a carreira docente são exceção.
  • E O porcentual de jovens que desejam seguir a carreira docente baixou de 7,5% para 2,4 em dez anos nos países pesquisados.

Português Interpretação de Textos | Coesão e coerência | Redação - Reescritura de texto |


Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS) - Tradutor Intérprete de Libras - FUNDATEC (2019)

Assinale a alternativa que NÃO pode preencher as lacunas tracejadas das linhas 03, 04 e 13, respectivamente, sob pena de acarretar erro na coesão e na coerência do texto.

  • A tamanha – já que – porém
  • B tal – porquanto – todavia
  • C imensa – conquanto – sendo assim
  • D de tal porte – uma vez que – mesmo assim
  • E de tão grande magnitude – haja vista que – contudo

Português Análise sintática | Sintaxe |


Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS) - Tradutor Intérprete de Libras - FUNDATEC (2019)

Sobre o período Quero ser esse professor para oferecer a outros alunos o mesmo que recebi, foram feitas as seguintes considerações:


I. Pode ser reescrita, corretamente, da seguinte forma: Para oferecer aos outros, o mesmo que recebi, quero ser esse professor.

II. Há uma oração adverbial e uma adjetiva.

III. “esse professor” é um predicativo do sujeito.

IV. “o mesmo que recebi” funciona como complemento verbal direto de “oferecer”.


Quais estão corretas?

  • A Apenas I e II.
  • B Apenas III e IV.
  • C Apenas I, II e III.
  • D Apenas II, III e IV.
  • E I, II, III e IV.

Português Interpretação de Textos | Crase | Regência | Sintaxe | Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. | Redação - Reescritura de texto |


Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS) - Tradutor Intérprete de Libras - FUNDATEC (2019)

Considere as seguintes possibilidades de substituições no texto:


I. reconhecimento (l. 10) por reconhecença.

II. ensino superior (l. 19) por universidade.

III. curso (l. 23) por aulas.

IV. escolher (l. 24) por escolha de.


Quais ensejariam condições para o emprego do sinal indicador de crase?

  • A Apenas I e III.
  • B Apenas II e IV.
  • C Apenas I, II e IV.
  • D Apenas II, III e IV.
  • E I, II, III e IV.

Português Interpretação de Textos | Coesão e coerência |


Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS) - Tradutor Intérprete de Libras - FUNDATEC (2019)

Assinale a alternativa INCORRETA acerca de elementos presentes no texto.

  • A O pronome se (l.02) indica que a ação expressa pelo verbo da oração se reflete no seu próprio sujeito.
  • B A expressão até mesmo (l.03) poderia ser substituída por “inclusive” sem afetar a semântica e a correção gramatical da frase em que está inserida.
  • C A palavra só (l.18) poderia ser substituída por “somente”, sem causar prejuízo semântico ao contexto.
  • D O pronome onde (l.22) poderia ser substituído por “em que” sem alterar o sentido e a correção da frase.
  • E O pronome oblíquo o (l.28) retoma a expressão projeto de Literatura (l.27).