Questões da Prova da Defensoria Pública do Estado de Roraima (DPE-RR) - Técnico - Contabilidade - 2011 - FCC (2015)

Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto | Figuras de Linguagem |

Defensoria Pública do Estado de Roraima (DPE-RR) - Técnico - Contabilidade - FCC (2015)

De acordo com o texto, o autor

A procurou, com a metáfora do boi, um animal rural, mostrar sua inadequação à modernidade, impotente para satisfazê-lo em seus anseios mais profundos.
B usou, ainda que sem a autorização de Guimarães Rosa, um de seus personagens como protagonista de um poema de caráter comercial.
C compôs um poema para sua namorada, mostrando toda sua angústia e descontentamento em relação às injustiças praticadas contra os animais.
D queria, por mais inusitado que fosse para a temática política, incluir um boi em seu poema, que refletisse seu posicionamento alheio a toda ordem preestabelecida.
E escrevia textos de cunho político, ainda que o tom panfletário vez e outra interferisse em seus objetivos iniciais, que eram agradar a seus amigos militantes.

Português Interpretação de Textos | Gêneros Textuais |

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Com respeito ao gênero, é correto afirmar que o texto acima é

A um poema em prosa, visto que se pauta pelo uso recorrente de metáforas e de linguagem melodiosa.
B uma crônica, por trazer reflexão sobre um momento histórico com uso de linguagem coloquial.
C um conto, por trazer um enredo sucinto, cuja ação, com início, meio e fim, ocorre em uma realidade fabulística.
D uma crônica, por dar voz a animais, inseridos em uma ambientação puramente ficcional.
E um conto, por inserir, no relato imaginário de um boi, elementos da vida particular do autor.

Português Interpretação de Textos | Coesão e coerência | Redação - Reescritura de texto |

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Mantendo-se o sentido em ... sangrando a língua sem encontrar senão o chão duro e escaldante... (3° parágrafo), o segmento sublinhado pode ser corretamente substituído por

A a encontrar apenas
B não encontrando somente
C mesmo de encontro com
D a encontrar todavia
E sem que se encontrasse

Português Pontuação | Uso da Vírgula | Uso dos dois-pontos | Uso das reticências | Travessão | Parênteses | Uso do ponto e vírgula | Uso do ponto, do ponto de exclamação e do ponto de interrogação |

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Vamos, confesse. Confesso. Eu queria um boi perdido no asfalto; sei que era exatamente isso o que eu queria... (3° parágrafo)

Mantendo-se a correção, uma pontuação alternativa para o trecho acima encontra-se em:

A − Vamos! confesse − confesso: − Eu queria um boi perdido no asfalto... sei que era, exatamente, isso o que eu queria.
B − Vamos − confesse. − Confesso: eu queria um boi perdido no asfalto (sei que era exatamente isso o que eu queria).
C − Vamos, confesse! − Confesso: eu queria um boi perdido no asfalto... sei que era exatamente isso o que eu queria.
D − Vamos: − Confesse. − Confesso: eu queria um boi − perdido no asfalto −; sei que era exatamente isso o que eu queria.
E − Vamos − confesse: confesso. Eu queria um boi perdido no asfalto − sei que era exatamente isso o que eu queria.

Português Morfologia | Advérbios | Preposições |

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... sei até onde está o velho caderno com o velho poema. (último parágrafo)

Quanto ao termo sublinhado no segmento acima, é correto afirmar que se trata de

A advérbio de lugar, que modifica o sentido de "estar", e pode ser substituído, juntamente com "onde", por "aonde".
B preposição, que modifica o sentido de "onde", e expressa um limite espacial.
C preposição, que modifica o sentido de "estar", e pode ser substituída por "também".
D advérbio de afirmação, que modifica o sentido de "saber", e pode ser substituído por "sim", entre vírgulas.
E advérbio de intensidade, que modifica o sentido de "saber", e pode ser substituído por "inclusive".