Questões da Prova da Fundação Saúde do Município de Uberlândia (FUNDASUS) - Pedagogo - AOCP (2015)

A A autora defende a tese de que a interação do aluno com o ambiente familiar interfere no desenvolvimento de valores.

B A autora defende a tese de que a escola não oferece nenhuma contribuição para o desenvolvimento moral dos alunos.

C A autora defende a tese de que a interação dos adultos com os alunos na escola somente contribui para apresentar os conteúdos escolares.

D A autora defende a tese de que a interação do aluno com o ambiente escolar interfere no desenvolvimento de valores morais nesse indivíduo.

E A autora defende a tese de que a escola deixa de contribuir para com a convivência democrática dos alunos.

A O estudo buscou investigar se a instituição de ensino bem como os professores, funcionários e colegas podem influenciar na formação ética dos alunos.

B O estudo buscou investigar se a instituição familiar pode influenciar na formação ética dos indivíduos em geral.

C O estudo buscou investigar quais atitudes os professores, funcionários e colegas não devem apresentar para não influenciar na formação ética dos alunos.

D O estudo buscou investigar como o convívio na instituição de ensino pouco ou nada importa na formação ética dos alunos.

E O estudo buscou investigar se a qualidade das interações na escola pode influenciar na formação ética dos docentes.

A Algumas conclusões do estudo sugeriram que é importante avaliar o convívio dos pais e familiares para contribuir com o desenvolvimento moral dos alunos.

B Algumas conclusões do estudo sugeriram que é importante cuidar do convívio familiar para contribuir com o desenvolvimento moral dos alunos.

C Algumas conclusões do estudo sugeriram que é importante cuidar do convívio na escola para contribuir com o desenvolvimento moral dos alunos.

D Algumas conclusões do estudo sugeriram que não é importante cuidar do convívio na instituição de ensino para contribuir com o desenvolvimento moral dos alunos.

E Algumas conclusões do estudo sugeriram que o importante é o caráter do aluno, pré-determinado desde o nascimento.

A Ações como gritar ou não apoiar os filhos/ alunos.

B Ações como empregar combinados e escutar a opinião dos filhos/alunos

C Ações como reprimir e disciplinar os filhos/ alunos.

D Ações como chamar a atenção e valorizar os filhos/alunos.

E Ações como respeitar e escutar a opinião dos filhos/alunos.

A Narrativo.

B Dissertativo.

C Descritivo.

D Instrucional.

E Conversacional.