Questões da Prova da Prefeitura Municipal de Porto Alegre - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - FUNDATEC (2021)

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Português Ortografia |


Prefeitura Municipal de Porto Alegre - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental (2021)

Considerando a correta grafia das palavras, as lacunas tracejadas das linhas 02, 11 e 16 devem ser preenchidas, respectivamente, por:

  • A se quer – cruscial – exclusão
  • B sequer – crucial – esclusão
  • C se quer – cruscial – esclusão
  • D sequer – crucial – exclusão
  • E se quer – crusial – excluzão

Português Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) | Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) | Acentuação Gráfica: acento diferencial | Morfologia - Verbos | Ortografia |


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Observando a flexão e o emprego do verbo ‘ter’ no Presente do Indicativo, para que o preenchimento das lacunas pontilhadas das linhas 13 e 44 esteja correto e adequado, analise as assertivas a seguir:
I. Em ambas as ocorrências, a forma verbal deverá ser flexionada na terceira pessoa do plural. II. A forma verbal deverá ser acentuada, recebendo, para tanto, o acento circunflexo. III. Nas respectivas situações de ocorrência, a presença exclusiva de um único pronome pessoal reto como sujeito garante que a forma verbal deva ser flexionada no singular.
Quais estão corretas?

  • A Apenas I.
  • B Apenas II.
  • C Apenas I e II.
  • D Apenas II e III.
  • E I, II e III.

Português Interpretação de Textos | Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. |


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Na frase: Mas isso não significa que essas crianças estejam "fadadas a arrastar esse fracasso" ao longo de sua vida..., retirada do texto, a expressão ‘fadadas’, sem que ocorra alteração de sentido ou necessidade de ajustes no contexto, poderia ser substituída por:

  • A Predestinadas.
  • B Com o fado.
  • C Forjadas.
  • D Fomentadas.
  • E Impelidas.

Português Uso dos conectivos | Análise sintática | Sintaxe |


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No fragmento: ... a partir dos anos 1990, mas também na aprendizagem,", diz Neri à BBC News Brasil, retirado do texto, o elemento coesivo ‘mas também’ introduz ideia de:

  • A Oposição.
  • B Adição.
  • C Explicação.
  • D Conclusão.
  • E Contradição.

Português Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto |


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Em relação ao fragmento e o contexto em que aparece: virem uma bola de neve que prejudique o desempenho das crianças nas etapas seguintes de ensino (l.38 e 39), é correto dizer que a oração adjetiva ‘que prejudique o desempenho das crianças nas etapas seguintes de ensino’ instaura o pressuposto de que ‘a bola de neve’ prejudicará:

  • A Todo o desempenho das crianças nas etapas de ensino.
  • B Em parte o desempenho de algumas crianças nas etapas seguintes de ensino.
  • C Apenas o desempenho na próxima etapa de ensino de algumas crianças.
  • D De forma irrestrita o desempenho das crianças nas próximas etapas de ensino.
  • E O desempenho das crianças em todas as etapas seguintes de ensino.